特殊记忆法,妈妈再也不用担心我写错别字了

汉字,

与我们息息相关,

是我们生活的一部分!

据统计,

截止到目前实际汉字达到了十多万个,

数目非常的庞大。

而在孩子识字写字的过程中,孩子的识字量有限,书写时经常会犯两种错误,一种是经常写错相似字,一种是写到近音字。这也让很多家长陷入苦恼之中。其实家长和老师可以运用特殊记忆法来消除孩子们的错别字。下面我们就来看看有哪些方法。

《特殊记忆法,妈妈再也不用担心我写错别字了》

(一)类比训练式记忆

针对容易错的字用比一比再组词的方法使孩子加深印象,或者用换偏旁字、减一减、加一加等练习,使学生牢记字的特征。

例如“风”字加个立就“飒”,减去一个“丿”就是凡,返换个“饣”就是“饭”字,运用这种方法在反复练习中不断消除习作中的错别字。

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(二)游戏式记忆

把学生易混易错字编写成字谜,让学生开动脑筋,观察字谜,展开联想,得出谜底,加深对字的记忆。

如:大雨下在横山上(打一字),谜底是“雪”。

动嘴又出力(打一字),谜底是“加”

《特殊记忆法,妈妈再也不用担心我写错别字了》

(三)突出动作式记忆

可以让一边写出学生书写的错别字,一边大幅度地表达着自己的肢体语言,以引起学生的注意。

譬如说,当孩子将“安排”写成“按排”时,家长或者老师一边接受时可以做出按字的动作,孩子一定会特别记住的夸张动作,从而不再重犯。

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(四)讨论式记忆

为了进一步减少学生的错别字,一定抽出时间专门讨论错别字的问题。

如区分形近字:“己、已、巳”,就可以引导学生编歌谣 :己字空,已字中,巳字堵死不透风;

区分形近字“清、蜻、精、睛、请”时,编形近字歌谣:有水看得清,有虫是蜻蜓,有米来精神,有目眼睛亮,语言文明要用“请”; “爱字无肩靠到日边”是“暖”字等。用此方法学生通过讨论,从汉字和美的角度去认识汉字,加深汉字记忆,逐渐消除错别字。

《特殊记忆法,妈妈再也不用担心我写错别字了》

用最有趣、最轻松的方法去帮助孩子记忆汉字的正确书写方法。在这点上,还有待我们在今后的语文教学中不但探索“特殊记忆法”,以提高学生的语言文字应用能力。

本图文摘自网络

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